一是构建“三位一体”资源矩阵。系统梳理本土资源，打造以思政教育为核心，“历史文化、红色传承、生态发展”三大维度为支撑的“三位一体”实践资源基座，让静态资源转化为动态课程。历史文化维度以旗博物馆、三十家子村民俗博物馆等为载体，开发“民俗中的文化基因”等特色课程，常态化开展“博物馆进校园”活动45次。红色传承维度依托乌兰敖都合作社纪念馆等红色阵地，打造“追寻红色足迹”精品研学路线，举办“山河映忠魂”英烈讲解员大赛，300名师生讲述红色故事。生态发展维度整合红山水库、玉龙沙湖等生态资源，开设生态保护、劳动实践课程。目前，全旗已对接各级各类实践教学基地7所。

二是创新“四阶递进”育人路径。构建“情感启蒙—认知深化—价值探究—担当践行”四阶递进育人路径，实现各学段思政教育梯度衔接、螺旋上升。小学阶段重“情感启蒙”，初中阶段重“认知深化”，高中阶段重“价值探究”，全学段贯通衔接，明确各学段梯度目标，全旗中小学100％制定实践教学计划，确保思政教育循序渐进、贯穿学生成长全过程。

三是打造“百堂精品课程”。严格按照国家课程标准要求，确保小学、初中道德与法治课、高中思想政治课开齐开足开好，全旗1—9年级思政课每周2课时达标率100％。推行各学科“首课”思政微课堂制度，引导语文、历史、地理等学科深度挖掘育人元素，实现“课程门门有思政、教师人人讲育人”。鼓励各校开发系列特色思政微课，纳入“百堂”精品课程体系。目前，已组织思政教研培训5次，培训教师近500人次，4所学校成功立项“赤峰思政”课题，以研促教提升教学质量。